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L'ACTUALITÉ DE LA GRANDE ÎLE DEPUIS 1929

LÉPSIS : Décrypter les clés du succès scolaire grâce aux relations sociales

Situé au cœur de l'Université du Québec à Montréal (UQAM), le Laboratoire d'Étude des Processus Sociaux et de l'Influence Sociale (LÉPSIS) se distingue par son engagement profond dans la recherche sur les dynamiques sociales influençant la réussite et la persévérance scolaires. Ce laboratoire est né d'une volonté de comprendre comment les relations entre les élèves et leurs pairs, leurs parents, ainsi que leurs enseignants, jouent un rôle crucial dans leur parcours éducatif. En se concentrant sur ces interactions sociales, le LÉPSIS vise à dévoiler les mécanismes qui sous-tendent la performance académique, offrant ainsi des perspectives inédites pour améliorer le système éducatif.

L'objectif principal du LÉPSIS est de cerner les facteurs sociaux qui déterminent le succès scolaire et de fournir des pistes pour favoriser un environnement propice à l'apprentissage. Les chercheurs du laboratoire examinent minutieusement les liens entre les divers acteurs de la vie scolaire des enfants, adolescents et jeunes adultes. Ces liens, parfois subtils mais toujours significatifs, sont scrutés pour comprendre comment ils peuvent soit encourager la persévérance scolaire, soit constituer des obstacles à celle-ci. Le travail du LÉPSIS est donc essentiel pour identifier les leviers sur lesquels agir pour améliorer la qualité de l'expérience éducative.


Les recherches du LÉPSIS

Les recherches menées par le LÉPSIS sont diversifiées et rigoureuses, cherchant à élucider comment les relations sociales influencent la réussite scolaire. Ces recherches se concentrent sur l'analyse détaillée des interactions entre élèves et leurs pairs, parents, et enseignants. Par exemple, les chercheurs examinent comment le soutien parental peut stimuler l'engagement scolaire des jeunes ou comment les relations avec les enseignants peuvent influencer la motivation des élèves. De plus, ils étudient les dynamiques entre pairs, explorant comment les amitiés et les rivalités peuvent affecter les performances académiques.


Ces travaux mettent en lumière le rôle complexe des parents, des pairs et des enseignants comme facteurs de risque ou de protection face à diverses problématiques scolaires. Par exemple, un climat familial positif et des relations harmonieuses avec les parents peuvent servir de bouclier contre les difficultés académiques. À l'inverse, des relations tendues ou conflictuelles peuvent accentuer les risques de décrochage scolaire. De même, les enseignants jouent un rôle crucial non seulement comme transmetteurs de connaissances, mais aussi comme mentors et modèles pour les élèves. Leurs attitudes et comportements peuvent fortement influencer la perception des élèves envers l'école et leur propre potentiel de réussite.


La mobilisation des connaissances

La mobilisation des connaissances est une dimension clé du travail du LÉPSIS. Cette démarche vise à valoriser les résultats de recherche en les rendant accessibles et applicables aux intervenants œuvrant sur le terrain. Le laboratoire s'engage à tisser des liens étroits avec les professionnels de l'éducation et de la santé mentale, afin de s'assurer que les connaissances produites soient utilisées de manière efficace pour améliorer les pratiques éducatives et le soutien aux élèves.


L'importance des contacts avec les personnes travaillant directement avec les jeunes ne peut être sous-estimée. Les enseignants, conseillers scolaires, psychologues et autres intervenants sont des partenaires essentiels dans la diffusion et l'application des connaissances issues des recherches du LÉPSIS. Grâce à ces collaborations, les chercheurs peuvent adapter leurs projets aux besoins réels du terrain, ce qui renforce la pertinence et l'impact de leurs travaux. Le laboratoire développe également divers outils pour faciliter cette mobilisation des connaissances, tels que des guides pratiques, des formations et des plateformes de partage d'information.


Ces outils sont conçus pour aider les intervenants à intégrer les dernières avancées scientifiques dans leur quotidien professionnel. Par exemple, des modules de formation en ligne peuvent offrir aux enseignants des stratégies basées sur la recherche pour améliorer la gestion de classe et le soutien émotionnel des élèves. De même, des ateliers et des conférences permettent de diffuser les résultats de recherche et de discuter de leur application concrète. Cette approche intégrée et collaborative garantit que les découvertes scientifiques ne restent pas confinées aux laboratoires, mais qu'elles bénéficient directement aux élèves et aux communautés éducatives.


En résumé, le LÉPSIS se positionne comme un acteur clé dans la compréhension des facteurs sociaux influençant la réussite scolaire. Les recherches approfondies menées par le laboratoire mettent en évidence l'importance des relations avec les parents, les pairs et les enseignants dans le parcours éducatif des jeunes. En valorisant la mobilisation des connaissances, le LÉPSIS s'assure que ses découvertes soient accessibles et applicables par les professionnels de l'éducation et de la santé mentale, contribuant ainsi à une amélioration continue des pratiques et des interventions.


L'importance du travail du LÉPSIS ne peut être sous-estimée. En explorant les dynamiques sociales qui sous-tendent la réussite scolaire, ce laboratoire offre des perspectives précieuses pour développer des environnements d'apprentissage plus inclusifs et efficaces. À travers ses recherches et ses efforts de mobilisation des connaissances, le LÉPSIS joue un rôle crucial dans la promotion de la réussite et de la persévérance scolaires. Il est donc essentiel de suivre de près les travaux futurs du LÉPSIS, car ils continueront à éclairer les pratiques éducatives et à influencer positivement la vie de nombreux jeunes.

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