Figure montante de la vie publique gambienne, Habibatou Drammeh incarne une nouvelle génération de responsables politiques issues du monde académique et de la haute administration. Son parcours, à la croisée de l’enseignement supérieur, de la recherche en gouvernance publique et de l’action gouvernementale, illustre l’évolution progressive de la Gambie vers une gestion plus technocratique de ses politiques publiques. Nommée ministre de l’Éducation de base et secondaire en novembre 2024, elle se trouve aujourd’hui au cœur d’un secteur stratégique pour l’avenir du pays. Son itinéraire personnel et professionnel témoigne d’un engagement constant en faveur de l’éducation, de la formation des ressources humaines et du développement institutionnel, dans un contexte national marqué par de profondes transformations politiques et sociales.
Dans un pays où l’éducation demeure l’un des leviers majeurs de développement, la trajectoire de Habibatou Drammeh attire l’attention par sa cohérence et sa solidité. Contrairement à de nombreuses figures politiques issues exclusivement du militantisme partisan, elle s’est d’abord construite comme universitaire, gestionnaire et experte en administration publique. Son accession à un portefeuille ministériel clé s’inscrit dans une logique de continuité entre réflexion académique et action publique. La Gambie, petit État d’Afrique de l’Ouest longtemps confronté à des défis structurels en matière d’éducation, de gouvernance et d’accès équitable aux services publics, place aujourd’hui de grands espoirs dans les réformes engagées par son ministère. Comprendre le parcours de Habibatou Drammeh permet ainsi de mieux saisir les orientations actuelles de la politique éducative gambienne et les ambitions portées par les nouvelles élites dirigeantes du pays.
Origines, formation et parcours académique
Habibatou Drammeh appartient à cette génération de Gambiens et de Gambiennes qui ont grandi dans un contexte de transition, entre les contraintes économiques d’un pays en développement et les opportunités offertes par l’ouverture progressive vers l’international. Dès ses premières années d’études supérieures, elle manifeste un intérêt marqué pour les questions de gestion, d’organisation et de gouvernance, domaines essentiels pour un État en quête de modernisation administrative.
Elle entreprend son cursus universitaire à l’Université de la Gambie, institution centrale du paysage académique national. Elle y obtient un diplôme de Bachelor of Science en management, une formation qui lui permet d’acquérir les bases théoriques et pratiques de la gestion des organisations, de la comptabilité, de l’économie et du leadership. Ce premier diplôme constitue un socle fondamental, lui donnant une compréhension structurée des mécanismes internes des institutions publiques et privées.
Soucieuse d’élargir ses horizons et de confronter ses connaissances à d’autres contextes culturels et économiques, Habibatou Drammeh poursuit ses études à l’étranger. Elle est admise à la National Chengchi University de Taipei, à Taïwan, l’une des universités les plus reconnues d’Asie dans le domaine des sciences sociales et de la gestion. Elle y obtient un International Master of Business Administration, formation exigeante qui met l’accent sur la gestion stratégique, la gouvernance des organisations, la finance internationale et le management interculturel. Cette expérience internationale joue un rôle déterminant dans sa formation intellectuelle, en lui offrant une vision globale des enjeux économiques et administratifs contemporains.
De retour en Gambie, elle choisit de prolonger son parcours académique par une spécialisation approfondie en administration publique. Elle s’engage alors dans un doctorat à l’Université de la Gambie, qu’elle conclut par l’obtention d’un PhD en administration publique. Ses travaux de recherche s’inscrivent dans le champ de la gouvernance, des politiques publiques et du fonctionnement des institutions, avec une attention particulière portée aux réalités africaines. Ce doctorat vient asseoir sa crédibilité scientifique et renforce son expertise dans l’analyse des systèmes administratifs et éducatifs.
Une carrière professionnelle entre université, finance et conseil
Avant son entrée au gouvernement, Habibatou Drammeh développe une carrière professionnelle diversifiée, marquée par une alternance entre le secteur privé, l’enseignement supérieur et le conseil. Cette pluralité d’expériences constitue l’un des traits distinctifs de son parcours.
Au début de sa vie professionnelle, elle travaille dans le secteur bancaire gambien. Elle occupe notamment des fonctions de responsabilité au sein de départements de trésorerie dans des banques commerciales. Cette expérience dans la finance lui permet de se familiariser avec les réalités économiques du pays, la gestion des flux financiers et les contraintes liées à la stabilité monétaire. Elle y acquiert également une rigueur professionnelle et un sens de la responsabilité qui marqueront la suite de sa carrière.
Elle se tourne ensuite vers l’enseignement supérieur, domaine dans lequel elle va s’imposer durablement. À l’Université de la Gambie, elle devient enseignante et chercheuse dans les domaines du management, de la finance et de l’administration publique. Son engagement académique dépasse rapidement le cadre de l’enseignement classique. Elle est nommée cheffe du département des sciences de gestion au sein de l’École de commerce et d’administration publique, poste qu’elle occupe pendant plusieurs années. À ce titre, elle participe activement à la structuration des programmes, à la supervision du corps enseignant et à la modernisation des cursus universitaires.
Parallèlement, elle assume la coordination administrative du programme de Master of Business Administration, contribuant à renforcer l’attractivité de cette formation et à assurer sa conformité aux standards internationaux. Son rôle ne se limite pas à l’université nationale. Elle intervient également comme enseignante invitée et conférencière dans d’autres institutions d’enseignement supérieur et de formation professionnelle en Gambie, partageant son expertise avec un public plus large.
En complément de ses activités académiques, Habibatou Drammeh exerce des missions de conseil et de recherche. Elle est sollicitée comme consultante en gestion, en gouvernance éducative et en administration publique. Ces activités lui permettent de travailler sur des projets concrets, souvent en lien avec des réformes institutionnelles ou des programmes de développement, renforçant ainsi le lien entre théorie et pratique qui caractérise son approche professionnelle.
L’entrée en politique et la nomination ministérielle
L’accession de Habibatou Drammeh à un poste ministériel marque une étape décisive dans son parcours. En novembre 2024, le président de la République de Gambie la nomme ministre de l’Éducation de base et secondaire. Cette décision intervient dans un contexte de remaniement gouvernemental visant à insuffler un nouveau dynamisme à certains secteurs jugés prioritaires, dont l’éducation.
Cette nomination est largement perçue comme le choix d’un profil technocratique, fondé sur la compétence et l’expérience plutôt que sur un parcours partisan classique. En prenant la tête du ministère chargé de l’enseignement fondamental et secondaire, Habibatou Drammeh hérite d’un portefeuille stratégique. L’éducation de base concerne en effet des centaines de milliers d’élèves, des milliers d’enseignants et un réseau complexe d’établissements scolaires répartis sur l’ensemble du territoire.
Dès son entrée en fonction, elle affiche une volonté de rupture avec certaines pratiques du passé, tout en soulignant l’importance de la continuité institutionnelle. Elle insiste sur la nécessité de fonder les politiques éducatives sur des données fiables, des évaluations rigoureuses et une planification à long terme. Son discours met l’accent sur la transparence, la responsabilité et l’efficacité de l’action publique.
Sa prise de fonctions intervient également dans un contexte politique particulier, marqué par la consolidation démocratique de la Gambie après des années de gouvernance autoritaire. L’éducation apparaît alors comme un outil essentiel pour renforcer la citoyenneté, la cohésion sociale et la participation démocratique.
Réformes éducatives, priorités et actions menées
Depuis sa nomination, Habibatou Drammeh s’est engagée dans une série d’initiatives visant à améliorer la qualité et l’efficacité du système éducatif gambien. Parmi ses priorités figure la modernisation de la gestion de l’éducation, notamment à travers l’utilisation accrue des technologies de l’information et des systèmes de collecte de données.
Elle met en avant l’importance du système d’information de gestion de l’éducation, conçu pour centraliser et analyser les données relatives aux écoles, aux enseignants et aux élèves. Selon elle, une meilleure connaissance des réalités du terrain est indispensable pour orienter les politiques publiques, identifier les zones en difficulté et mesurer l’impact des réformes.
L’amélioration des apprentissages fondamentaux constitue un autre axe majeur de son action. Alphabétisation, maîtrise des compétences de base en mathématiques et développement des capacités cognitives dès le plus jeune âge figurent au cœur de ses préoccupations. Elle souligne régulièrement que les premières années de scolarité conditionnent l’ensemble du parcours éducatif et professionnel des élèves.
Habibatou Drammeh accorde également une attention particulière à la formation et à la valorisation des enseignants. Elle considère que la qualité de l’éducation dépend avant tout des femmes et des hommes qui la dispensent. Des efforts sont ainsi engagés pour renforcer la formation initiale et continue des enseignants, améliorer leurs conditions de travail et rehausser le prestige de la profession.
Sur le plan international, elle représente la Gambie lors de conférences et de sommets consacrés à l’éducation, où elle plaide pour un soutien accru aux pays en développement et pour une coopération renforcée entre États, institutions internationales et partenaires techniques. Ces interventions contribuent à inscrire la Gambie dans les dynamiques globales de réflexion sur l’éducation et le développement durable.
Une figure féminine du leadership public gambien
Au-delà de ses fonctions ministérielles, Habibatou Drammeh occupe une place symbolique importante dans la société gambienne. En tant que femme à la tête d’un ministère stratégique, elle incarne une avancée significative pour la représentation féminine dans les sphères de décision. Son parcours démontre que l’accès aux plus hautes responsabilités peut s’appuyer sur l’excellence académique, l’expérience professionnelle et l’engagement au service de l’intérêt général.
Elle est souvent citée comme un modèle pour les jeunes femmes gambiennes, en particulier celles qui aspirent à des carrières dans l’enseignement, la recherche ou l’administration publique. Son discours met l’accent sur l’éducation des filles, l’égalité des chances et la lutte contre les obstacles sociaux et culturels qui freinent encore l’accès des femmes à certains postes de responsabilité.
Dans un pays où les défis éducatifs restent nombreux, son action s’inscrit dans une vision à long terme. Elle défend l’idée que l’éducation ne doit pas seulement répondre aux besoins immédiats du marché du travail, mais aussi former des citoyens responsables, capables de contribuer au développement démocratique et économique de la nation.
Conclusion
Le parcours de Habibatou Drammeh illustre la trajectoire d’une femme politique dont l’engagement repose sur une solide base académique et une expérience professionnelle diversifiée. De l’université aux institutions financières, du monde de la recherche à l’action gouvernementale, elle a progressivement construit un profil d’experte reconnue dans les domaines de la gestion et de l’administration publique. Sa nomination comme ministre de l’Éducation de base et secondaire marque l’aboutissement de ce cheminement et ouvre une nouvelle phase de son engagement au service de la Gambie.
À travers ses réformes et ses prises de position, elle s’efforce de faire de l’éducation un pilier central du développement national. Son action, encore en cours, sera jugée à l’aune des résultats obtenus sur le terrain, mais elle témoigne d’une volonté affirmée de moderniser le système éducatif et de l’adapter aux exigences du XXIe siècle. Dans un pays en quête de stabilité, de progrès social et de reconnaissance internationale, Habibatou Drammeh s’impose ainsi comme l’une des figures clés du renouveau politique et institutionnel gambien.
